Chapter 4

在回家的路上，我一直在思索刚才小凯的话。

“小叶，你相信小凯吗？你觉得他是真的凶手吗？”邈问我。

“还不能确定，现在说什么都为时尚早。”

“那你打算怎么帮小凯找到可以申诉的证据呢？”

“事情已经过去两年了，当时案发的第一现场现在也已经无法还原了，想找新的人证、物证是非常困难的。我们唯一可以借助的手段，就是逻辑推理。”

“你打算怎么办哪？”

“我们可以假设小凯不是真凶，然后从奇灿然这边入手。”

“对了，你一会儿要去哪儿啊？”

“一会儿要和青竹去晓威家，晓锋哥已经去香港处理晓威的后事了。他打电话给我和青竹，让我们去晓威的房间看一看，因为晓威的死太离奇了，所以晓锋哥让我们试着找一些线索，看看能否协助警方查出晓威的死因。”

来到晓威的房间，我和青竹找到晓威画过的一些画，又看了看晓威平时喜欢看的书和电影，但是，我们没找到诸如日记、信件之类的东西。其实，想通过线索来确定晓威被吓死的原因，是非常困难的。不过，我相信，晓威的死一定跟那个叫作奇灿然的女孩有关！

“青竹，奇灿然是你高中时代的好朋友吗？”

“是啊。”

“那你知不知道，小凯和灿然之间的关系到底是怎么回事？”

“小凯一直很喜欢灿然，但灿然只是把他当成很好的朋友。可能小凯在要去上大学离开这座城市之前，希望灿然能接受他的感情，但小凯依然被灿然断然拒绝了，所以小凯就怀恨在心，一怒之下杀了灿然。这应该是一种激情犯罪。”

听了青竹的话，我感到很疑惑，因为她的描述和小凯的话完全相反。也就是在小凯和奇灿然的关系上，有某种事实的真相被掩盖了。但是，到底哪一方说的是真的呢？是奇灿然身边的同学，还是小凯？

离开晓威家时，已经是第二天早上了。

回到学校宿舍，我继续看《科学探案》。其实，我一直希望能找到某种方法，重新推断小凯的案子。

看了一天的书，我终于想出了一个也许可以重新分析这个案子的方法。因为一个人犯罪的行为是受到犯罪意识支配的，所以可以借助心理学的方法来推断一个人的犯罪动机，也可以找到杀人凶手在犯罪现场遗留下来的心理痕迹。心理痕迹就是通过种种迹象追根溯源，甚至可以重组案情，找到真凶。

现在只能搏一搏了，因为暂时还找不到更好的方法，我想起了奇灿然的那幅画。对了，我还留着那次画展的招贴广告，上面印的就是那幅《断翼天使》的图片和介绍。好阴郁的一幅画！

《断翼天使》，作者：奇灿然。年龄：18岁。学校：凌志高中。完成时间：2002年7月25日。主题：爱、死亡、魔幻。

我找到了林邈给我的当年关于奇灿然案子的剪报：“2002年7月25日晚8点多，一个名叫奇灿然的高中女生在自己家里被人杀害……”

对啊，那幅画的完成时间和奇灿然被害的时间刚好是同一天。

现在我可以从调查奇灿然和小凯的真实关系，以及这幅画的作者所表现出来的当时的心理状态入手，以期对这个案子有所突破。

有一种直觉告诉我：奇灿然的死有可疑之处。