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　　“美人救英雄”的事件发生后，班上几个调皮男生经常拿这件事跟林森开玩笑。有时候一帮男生在走廊上扎堆儿闲聊，看见秦昭昭来了，他们就笑林森：“木木，你的救命恩人来了。”

　　林森每每涨红着脸否认：“都说了我是假摔，你们要我说多少次啊！”

　　越是否认就越是招来笑声四起，他的新同桌周明宇笑得最大声：“木木，如果当时是叶青伸的手，你现在肯定不会否认。你不能这样啊，嫌人家秦昭昭不够漂亮就抹煞她救你的功劳。小心被雷劈！”

　　林森嘴都说干了也没人信他，又羞又恼，几乎要恼羞成怒了。这怒气却没处撒，朝谁撒呢？秦昭昭可是一片好心才会伸手来拽他的，当时的情况几个女生都吓得只会尖叫，只有她当机立断地施以援手——那么纤细、那么柔软、那么温暖的一只手紧紧地、牢牢地扣在他手腕时，那一瞬如遭电击，他整个人都呆了。

　　一连好几天，他那只被她扣过的左手腕都有着一种异样的感觉。仿佛特别热，一种像被什么烙过似的灼热感。他总是下意识地去摸它，自己的右手摸左手，脑子里却一直回放着秦昭昭的手紧紧握上来时的特别感受。女生的手触摸怎么就跟自己的手差别那么大呢？不都是手吗？他没来由地愤愤然。

　　林森不喜欢这种异样的感觉，极力想让自己尽快忘记这种感觉，因为他觉得让那个有着近乎疯子般爆发力的“小宇宙”扰得自己心神不宁很丢人。于是他更加卖力地向叶青献殷勤，借此驱逐秦昭昭那只手带来的异样感觉。甚至还学别人也写起了情书，想尽快打动叶青跟他好。

　　这天语文课上班主任布置写作文。林森把作文写得潦草了事，倒是绞尽脑汁费尽心思写了一封情书，还借来一本情书金句摘抄了好几段。情书的底稿他顺手就写在作文簿上，准备写完后撕下来，到时再弄张漂亮信纸抄一遍送出去。结果下课后他光顾着冲去食堂吃午饭，把这事给忘了。吃完午饭后又跟周明宇一起翻墙偷溜到外面的游戏机房打游戏，打得兴起干脆逃了半天课。那头组长收作文簿不见他俩人影，语文书作文簿反正都一古脑塞在课桌肚里，就直接拿了替他们交上去。他也是一片好心，班主任的作业都不交那岂不是太岁头上动土嘛。

　　这一交，当天的晚自习就成林森的批斗会了。

　　班主任拿着他那本作文簿一脸的又好气又好笑：“林森啊林森，你让我说你什么好哇？我布置的作文你写得乱七八糟，这封情书倒是写得很像那么一回事。尤其是这几句，显得多有才华呀！”

　　班主任举着作文簿念起来：“我想将对你的感情，化作暖暖的朝阳，希望那洒落的光辉能温暖你的心房；我想将对你的思念，寄予满天的星辰，但愿那明亮的星光能照进你的心窗。”

　　“多好的句子啊，不过林森，这是你写的吗？”

　　林森涨红着脸不说话，全班同学们大都捂着嘴偷乐。

　　班主任也无需他回答，又继续接着念：“你知不知道我爱你有多深？我的爱，时时刻刻在澎湃。每天可以不吃饭、不睡觉，却无法不爱你……”

　　这下教室里的学生们不再是捂着嘴偷乐，而是轰地一下集体放声大笑，一个个笑得东倒西歪。说句老实话，当初抄的时候林森就觉得这几句有点肉麻了，但周明宇极力撺掇他摘抄，说是女生们公认这一段超感人，于是他就照抄了。此刻被老师当众念出来，自己听了都觉得肉麻之极，在满室一浪接一浪的笑声中窘了个无地自容。

　　班主任的头摇成拨浪鼓：“你们这些学生啊，满口爱呀爱的，你们懂得什么是真正的爱吗？”

　　什么是真正的爱？彼时的林森真的不懂。学校一对对要好的小情侣们也大都不懂，只是懵懵懂懂地跟着青春期的骚动而情愫萌动。

　　班主任当时也没有详细跟他们讲解何谓真正的爱，这不是教材范围内的讲授内容。她只是针对他东拼西凑抄来的那封情书说：“真正的爱，绝对不是你们这种能酸掉人大牙的所谓情书能表达的。大音稀声，大象无形，大爱无言。有时候越是满嘴爱呀爱的，越是没有爱。”

　　情书风波让林森糗大了，他因此成为年级里有名的“早恋”典型，在校园里经常有人指着他窃笑声声：“这就是那个把情书误交到班主任那里去的倒霉蛋。”

　　林森也觉得自己确实倒霉，倒霉透顶。写那封情书他费了多大劲了，结果一到吃午饭时间就把它给忘了，一打起游戏来更是忘得一干二净。结果……结果现在丢脸不说，叶青还不理他了。