第二十章 课堂

九月的柏林，天气已经开始转凉了。

经历了一个漫长的假期之后，柏林大学的校园内再次热闹了起来。不仅德国的大学生开始回到校园，来自于其他国家的留学生们也纷纷赶了回来。当然，如约翰这样来自大洋彼岸的留学生们根本就没有离开过。

一间间教室再次充满了勃勃生机。

“……鉴于上述的研究成果，基于一定的猜测之下，巴斯德先生在二十年前完成了一项伟大的实验。可能在座的许多先生可能都听说过，那就是鹅颈烧瓶实验……”

在一间梯形教室的讲台上，福格尔副教授的谈兴正浓，给数十位充满了好奇心的二年级学生诉说着二十年前的那个著名实验。而在他的右手挥舞之下，一个粗略的实验装置三笔两笔之后便出现在了黑板上。这个时代医学院的教师们，多有着一手相当不错的素描功底，尤其是一些解剖学家更是精通此道。约翰也是暗暗庆幸自己当初在这上面下了不少功夫，否则将来想当老师或者写书的话，没有这项技能可就是彻底抓瞎了！

台下的学生们大多数人也都认真的听着。

对于这个时代沟通不畅的人们来说，哪怕巴斯德的实验已经完成了将近二十年，但是对于他们来说依然是那么的新奇。在福格尔副教授那充满演讲气息的叙述中，所有人都仿佛看到了鹅颈烧瓶实验的神奇景象——放置数年的肉汤依然清澈透明，完全颠覆了人们的常识！

只有约翰一个人兴趣缺缺的在最后一排发呆，心思早就飞到爪哇去了。

这些一百多年前的东西刚开始听会很有意思，毕竟后世他们大多直接听的是最终的理论，很少会关注发现的过程，当故事听很不错的。但是当他听得多了，看得多了，慢慢也就无趣了。一些简单的理论被翻来覆去的讲，让约翰有了一种大学毕业后重新上小学的感觉。这还是因为德国人的医学院现在讲这些，如果留在美国读大学的话，恐怕连这些东西都没得听了。

“亨特拉尔先生！”

就在约翰瞪着眼睛发呆的时候，台上的福格尔副教授突然一皱眉头，点了他的名字：“能谈谈你对鹅颈烧瓶实验的理解吗……亨特拉尔先生！”

最后一句话福格尔副教授加大了音量，语气也加重了许多。

“呃……”

在众多同学齐刷刷的目光注视下，约翰微微一愣，随即有些手足无措的站了起来。刚才只顾着出神，他甚至连福格尔副教授的问题都没有听清楚，一时间颇觉尴尬。

“亨特拉尔先生，请你谈谈对鹅颈烧瓶实验的理解！”

颇有些恨铁不成钢的摇了摇头，福格尔副教授再次重复了一下刚才的问题。

“明白了。”

这次听清楚了问题之后，约翰心中顿时大定，不过他还是先略带歉意的微微欠身道：“非常抱歉先生，我刚才有些走神了……下次肯定不会了。”

“哦？”

听了约翰的道歉之后福格尔副教授却不动声色，只是做出了一个请的姿势。

对于亨特拉尔这位美国留学生，福格尔并不熟悉，事实上他是首次给这些二年级的医学生们上课。当然，课前他可是费了不少的心思，开篇第一讲提出鹅颈烧瓶实验就是因为这个实验比较有趣，能提起学生们的兴趣。但没想到第一节课就有一个学生如此的不专心，他怎能让不生气？

肯定是要给个下马威的！

感觉到福格尔副教授那如刀子一般的眼神，约翰暗自苦笑了一声，不敢怠慢，连忙朗声道：“先生，巴斯德先生的鹅颈烧瓶实验表面上证实了细菌是自己繁殖，而不是自然产生的，这推翻了自然生发论，催生出了生生论。但是从一个医学生的角度出发，我认为这个实验对我们来说最重要的是对医学领域的指示意义，比如说传染病、防腐和外科消毒技术等等……”

“嗡……”

约翰的话音一落，教室内顿时起了一阵轻微的骚动。

教室里都是柏林大学医学院二年级的学生，大多也就是听说过这个实验而已，很少有人去琢磨什么东西，何况现在是19世纪，后世普通人都明白的道理在这个时候还是属于“高深”的学问，君不见到现在欧洲还有许多知名的医师在反对巴斯德和李斯特？

所以听到约翰嘴里说出一连串的“专业词汇”，许多人都是不明觉厉。

福格尔教授的瞳孔也是微微一缩，看向约翰的目光顿时便起了变化，他皱了皱眉头，沉声道：“亨特拉尔先生，可以详细说一说你的见解吗？”

“好的，先生！”

约翰当然不会退缩，微微一笑后接着说道：“首先是传染病方面，大家想必都知道，除了巴斯德先生之外，皇家卫生局的罗伯特﹒科赫先生也是细菌学领域的权威人物。他早几年就发现了炭疽杆菌，并且完成了体外培养，然后发明了细菌染色以及动物胶平碟培养等方法，陆续发现了导致结核、霍乱的细菌，并且提出了相关的科赫原则……”