第424章 以此名出可远延

“先抓了两个兔子,又抓了一个兔子,一共抓了几只兔子?”

在一个有着灯光的小屋子里,小丫头带着个孩子,帮忙看题目,说给孩子听。

“为什么要抓兔子?兔子我知道,那么大,抓不住。”孩子努力地表达自己的想法。

“两个豆子,加一个豆子,一共几个豆子?”小丫头临时把题目改了。

“三个。”孩子伸出三根指头。

“太好了,咱们去下一关,这关的奖励是冰淇淋一份。”小丫头跳起来祝贺。

“好哦好哦!”这个孩子也跟着喊,他叫朱杞,历史上他应该死两年了。

不过因为下丘村给的方子多,他就活下来了,今年三岁多,能计算简单的算术。

他还小,根本不知道自己的命运是因为什么而改变的,他喜欢下丘村的大哥哥、小姐姐。

“稻粱菽,麦黍稷。后面是什么?”下丘村的少年带着个孩子,他帮忙翻译,从小窗口扔出来的纸条上写的字就是这个。

“此六谷,人所食。”孩子接后面。

“恭喜你,答对啦!能写出来吗?写出来就可以获得额外奖励。”少年激动地喊着。

“会啊!我会写,给我纸笔。”孩子欣喜地跳着。

然后少年从旁边的抽屉里取出文房四宝,让孩子写。

这个孩子叫朱榑,今年虚岁九岁,历史上的齐恭王。

太小的宝宝不用,自己能走路不错了,能说几句话,那就完美。

每一个孩子都按照年龄段和所学的知识进行考核,然后通往下一关。

这里是个迷宫一样的地方,朱元璋等人进来后也麻!

好在里长指引,大家才能慢慢走,顺便了解情况。

“宜长,这是原来的一个小山吧?你们给挖出来这样的地方?你们怎么知道咱的孩子学到了什么?”

朱元璋对这个迷宫有一点抗拒,因为山洞本身就黑,点着灯跟自然光也不一样。

“陛下,不是挖的,原来就有很多洞,村子只是改一改。

太子殿下提供的情况,咱们自然就知道了。

这个光其实已经很亮了,你觉得压抑不是光的问题,而是迷宫。

你以游玩的心态进迷宫就很开心,不过那不可能,迷宫中自己的掌握就差了。

最简单的心思就是你凭什么让我来猜谜?我几个炸药包就给你炸平了。

但孩子不一样,他们不会从迷宫的更高角度来判定,只是愿意参与游戏。

人的认知一个是亲身体验,一个是别人教导。这叫直接经验与间接经验。

那么一个人的开心与否,难道就可以通过经验来传递?

陛下的开心与李渊的开心一样吗?与李世民、李隆基一样吗?

陛下不开心了是吧?因为想到了自己的儿女以后怎么办,

那李世民玄武门夺了权,李隆基又一次在玄武门夺了权。”

里长感觉朱元璋迷茫了,立即在旁边劝起来,不要想那么深。

“说得对啊!越怕什么,什么就过来,这迷宫的洞里有多少关?”

朱元璋很快理解了,他知道前朝的那些事情,感觉怎么都避免不了。

朱闻天在旁边看着,明白朱元璋的心思,同时也认可这个规律。

避免不了,因为官本位的社会形态就是如此,许多人恨着当官腐败的人,同时更懊恼自己不能当那样的官。

“从这里出去是什么?”马皇后一直跟在身边,她想知道下丘村给自己的好大孙划了多大的地方。“这个过程很短了,即便答错了,也会很快出去,只是少一点奖赏。

咱们的目的是激励孩子多学点,并不是要用此手段来坑害谁。

游戏终归要有个限度,不可能说孩子答不出来了,就给退回去。

那样孩子会做噩梦,从而让孩子对一些事物产生恐惧感和不接受感。

这个答题的迷宫阶段,如果孩子真的苦恼了,会立即降低难度。”

里长说明情况,这就是憨憨的理念。

可以通过一些游戏来带动孩子,却不可以在这个游戏中伤害孩子。

孩子在玩游戏的过程中摔倒了,把膝盖和手肘弄破了,那个无所谓的。

孩子更在乎精神上的东西,他们更愿意获得认可。

显然,朱元璋和马皇后在这个方面的知识底蕴就不够。

因为他们孩子中,有很多叛逆性非常强。

历史上老二和老三最为明显,一旦放出去了,就各种作啊!

而老四有着高人的教导,一点点的知道了情况。

“前面还有吗?这个迷宫咱不喜欢。”朱元璋说自己感想,因为他不是孩子了。

“前面是各种手工作坊了,种田不需要下丘村管,一些个简单手工制作,其实也能培养孩子身体的协调能力。”