第三百七十九章 山雨欲来风满楼（第2/3页）

众人七嘴八舌，什么“奸贼”“汉贼”“祸国殃民之贼”……各种“贼”全都往董卓脑袋上扔。

左一句“生啖其肉”

右一句“礼乐崩坏”

前一句“不得好死”

后一句“抄家灭门”

董卓涵养再好，也顶不住这些王八蛋如此掘人祖坟一般的言语输出。

更何况，他涵养本身就不是特别好。

当着满朝众人的面，董卓当即将嚷嚷的最凶的几个先行拿下，并直接下令择日处斩。

这真是算挺客气的了。

以他的脾气，就地剁碎了，吃肉喝血，也是正常事儿。

如此直接且暴戾的压制手段，不但没有起到压制作用，反倒是让这些朝臣们的状态和气焰愈发高涨！

汝公的！我们今天跟你拼了！

科举一出，大汉朝百年的人事录取制度被推翻，既得利益者的利益得到了空前挑战，朝臣们与董卓之间的不死不休之势，终于到达了一个高潮！

眼看着这些混蛋越来越放肆，董卓的脾气也是变的空前暴怒，大有召集西凉军士门冲入德阳殿，将朝堂一举清洗之势。

也就是在这种针锋相对的情况之下，何太后突然提出身体不适，临时退朝，这才避免了董卓与朝中公卿们的冲突继续发酵扩大。

天子和何太后返回后宫去了，董卓对朝臣们的意见置若罔闻，旨意继续推行科举，他将此事全权委托给了刚刚就任的五官中郎将刘表。

刘表现在的压力也是前所未有的巨大。

但为了心中那个兴学的理想，他坚定了自己心中的信念，按部就班的一步步的推行，一步步的改革。

刘表在兴学方面的能力毋庸置疑，他把握到了科举推进应该履行的三个最为关键的要点，一是士子应举，原则上允许“投牒自进”，不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐，这一点应是科举制最主要的特点，也是与察举孝廉制最根本的区别。

这一点是人才录制改革制度中最重要的一环，这一点落实的不到位，其他的都是扯淡。

第二，“一切以程文为去留”，换言之，举人及第或黜落必须通过严格的考校才能决定。

第三，以进士科为主要取士科目，士人定期赴试。

刘表心中很明白，只要把纲领彻底敲定了，其他的事都是旁支末节，比如说科举考试的科目，已经每一年或是两年举人的录取人数等等，这些都是可以随着时代的变化而随时调配的，不需要着急。

只要三点宗旨纲领能够得到稳固，一切都不是问题。

当然了，三点纲领落实之后，考试科目还是需要赶快落实的，既然是科举选官，要求大家凭本事来竞争开始上岗，那你总得出试卷和考题吧？总得给天下的士子们一个考试的范围吧？

这件事确实是一件急事，但只凭刘表一个人的能力，是没有办法完成这件事的。

政策上的事情，可以快刀斩乱麻，一蹴而就，但学术上的事情，可不是政客们玩玩嘴皮子，三言两语就能搞定的了。

学术上的事，就得学术人来搞，而且特别是为科举制度重新设立科目，编排教材，这是影响百年千年的大事，非得是当世大儒才能做不可。

刘表身为八及，自认为或许可以参与到这件事中来，但让他一个人把这么巨大的项目搞定，他可不觉得他有这份本事。

于是，刘表急忙去找董卓，向他陈述这当中的难处。

别的事儿，刘表找董卓帮忙没问题，比如说什么杀人揍人害人，董卓一个顶八个。

但刘表找董卓帮忙编教材，这就等于猴拿虱子，瞎掰。

董老大哪里会这个啊？这不开玩笑一样么？

别说董卓了，就是他身边的李儒也不行啊。

这可不是别的事……编书啊，大哥。

望着董卓一脸迷茫的神情，刘表知道董卓这是会错意了，他赶忙向着董卓解释。

“某今日来此，是希望相国能够请示天子，号召天下名士以及有学之士能够前来雒阳，相助朝廷编纂科目，校订章句，同时界定考试流程以及范围，这可是一件大事，不是随随便便找几个士人就能做到的，声名不济或学术不达之人所编纂的教材，恐天下士子也不会认同，更加没有办法服众。”

董卓听到这儿，方才恍然大悟。

这刘表……

你让我摇人就说摇人的事儿，东拉西扯的，老夫差点都没听明白，还以为你让老夫过去帮你编呢。

“景升既然已经考虑到了此一点，那也一定想到了要召何人来此吧？”

刘表果然是一个办事勤恳的。

他当即拿出了一份简牍，那上面是他所罗列的名单。

“刘某人已经考虑好了，还请相国过目。”