3（第3/3页）

小缨心中溢满奇妙的情绪，一时之间不知该如何解读这些情绪。

故事的结尾，究竟是什么意思呢？她感到自己似懂非懂。

为什么会没有真相？利用理性来了解世界，为什么有可能是错的？

就在她陷入沉思之际，林若平开口了：

“如果你们没有办法完全‘参透’这个故事的含义，请回去再多想想。因为时间的关系，我在这里不再多说。请各位记得下星期是期中考试，考试的方式是请各位同学上台作十分钟的口头报告，而且每个人都要做幻灯片。报告的内容不拘，只要是跟‘逻辑与推理’相关即可，你们也可以再针对今天的故事提出破案理论……详细的要求请上电子教学平台观看，我会把细节上传。那么，今天就到这里，下课。”

林若平下了讲台后，众人开始收拾随身物品，然后一一离开了教室。

小缨原本想上前去询问林若平一些问题，却又有点犹豫，也许是因为不熟识的陌生感阻碍了她吧。等她再回神来搜寻林若平的身影时，对方已经不在教室内了。

周末的夜晚，小缨在图书馆中查阅着资料。下周是期中考试周，因此虽然适逢假日，但几乎所有学生都埋首书堆。小缨今天也是从早上就窝在图书馆里。为了准备下星期逻辑课的报告，她已经花了一个下午的时间在阅读参考文献。

现在在她的阅览桌上摆满了许多关于文学、哲学与犯罪的书籍，包括《文学理论导论》、《后设小说简介》、《形上学》、《道德经》、《逻辑学》、《英国著名悬案》、《密室杀人大全》。

翻阅着这些烦琐的资料，她还是找不到报告的方向。

她原本想针对“伊斯特街谋杀案”提出自己的破案理论，但是又想不出好的解答；后来她打算分析林若平的说故事手法，才借了文学理论的书来读；她甚至还打算分析故事中的哲学含义，因此参考了哲学书籍。

小缨伸了个懒腰，打起精神，顺手拿起《密室杀人大全》翻阅。当她翻到其中某一页时，突然感到全身有一阵电流通过！

这，这是怎么回事？她难以置信地详细阅读着那页的内容。

稳住情绪，在脑中整理一遍细节。破碎的拼图逐渐衔接在一起……

终于，她破解了伊斯特街谋杀案。